Eileen O'Connor
Eileen O'Connor
Professeure agrégée

Recherche postodoctorale (Sciences de la santé), University of Ottawa
PhD (Histoire), Université d’Ottawa
MA (Histoire) Université Laval
BA, Trent University

Salle 
MNT 362


Biographie

Eileen O’Connor est professeure agrégée à l’École des sciences de l’activité physique. Cette titulaire d’un doctorat en histoire est chercheuse postdoctorale à la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa.

La professeure O’Connor a été directrice intérimaire du Centre de recherche sur le sport dans la société canadienne de l’Université en 2014-2015 et participe à plusieurs groupes de recherche dans les domaines de l’histoire de la santé, du sport et des études de genre. Elle a été nommée récemment au comité de sélection du programme des Bourses d’études et de recherche en santé des femmes de l’Ontario financé par le Conseil des universités de l’Ontario. Ses recherches ont reçu des subventions des Instituts de recherche en santé du Canada, de l’Initiative de recherche et de technologie, du Fonds de recherche Québécois sur la société et la culture, de l’Associated Medical Services et de Santé Canada. Auteure de nombreuses publications dans des revues spécialisées comme le Canadian Bulletin of Medical History, le Journal of Online Learning and Teaching, le Yale Journal for Humanities in Medicine, le Journal of Emergency Management et l’American Journal of Disaster Medicine, Eileen O’Connor est membre de nombreuses associations savantes, dont la Société canadienne d’histoire de la médecine, l’International Society for the History of Physical Education and Sport, la North American Association for Kinesiology in Higher Education et  la Canadian Association for Community Service Learning.  Engagée dans le domaine de l’apprentissage expérientiel, elle siège au comité consultatif scolaire du Centre Michaëlle‑Jean pour l’engagement mondial et communautaire à l’Université d’Ottawa et au conseil consultatif pour la trousse sur l’apprentissage intégré au travail appuyé par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. La professeure O’Connor a été participante invitée à la Conférence sur l’apprentissage mobile de l’UNESCO à Paris, et à un atelier de la Faculté des sciences sociales sur le développement d’un certificat  en mobilisation communautaire pour les réfugiés syriens.

Elle a reçu un prix d’excellence en enseignement de la Faculté des sciences sociales en 2007, un prix de l’AEC pour contribution exceptionnelle et le prix de professeur de l’année en 2009, le prix d’excellence en enseignement de la capitale en 2010 et le prix d’excellence en éducation en 2016.

Intérêts de recherche

  • Histoire de la médecine et du sport
  • Apprentissage expérientiel et lié au travail

Recherche

Les recherches de la professeure O’Connor portent sur l’analyse sociohistorique de la santé, du sport, du genre et des loisirs. Ses recherches sur l’histoire du sport au Canada traitent notamment des lois sur la sécurité dans les piscines et du développement de la réadaptation aquatique. Elle travaille aussi, en partenariat, sur une vidéo de langue française sur l’histoire des femmes et du sport au Canada. Dans le cadre d’un autre volet de son travail, elle s’intéresse à la création collaborative d’outils visant à former les étudiants avant qu’ils participent à une activité d’apprentissage expérientiel dans la communauté.

Publications

  • Cai, Y.*, & O’Connor, E. (2025). . History and Philosophy of Medicine, 7(2), 1–9.
  • Cai, Y.*, & O’Connor, E. (2025). . International Journal of Sport in Society, 16(2), 1–24.
  • Member of Advisory Consulting Committee on: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., & Heron, A. (Eds.) ( 2024 2nd edition; 2016). . Higher Education Quality Council of Ontario (HEQCO).
  • O’Connor, E., Marcogliese, E.*, Anis, H., Faye, G., Flynn, A., Hayman, E., & Stambouli, J. (2023). . Engaged Scholar Journal: Community-Engaged Research, Teaching, and Learning, 8(4), 49–56.
  • O’Connor, E., Nikoobin*, N., Ndukauba*, P., Zhang*, K., Heidari*, K., & Hadidi, M.* (2022). Students as partners: Reflecting on attitudes towards learning during Covid-19 from the viewpoint of students and faculty. In L. Masengo, M. Lummiss, A. Davis, J. Groen, A. Germain-Rutherford, & B. Karamifar (Eds.), Scaffolding a transformative transition to distance and online learning (). eCampus Ontario Open Library Pressbooks.
  • O’Connor, E., Cianciotta, J.*, & Crete, D. (2021). . New Directions for Teaching and Learning, 2021(167), 23–32.
  • Nzindukiyimana, O.*, & O’Connor, E. (2019). . Loisir et Société / Society and Leisure, 42(1), 137–164.
  • McCarroll, L.*, O’Connor, E., & Garlough, J. (2019). . Engaged Scholar Journal: Community-Engaged Research, Teaching, and Learning, 4(2), 87–94.
  • Community knowledge mobilization: O’Connor, E., & McCarroll, L. (2018). A greater view of the landscape: Co-creating a brokering tool for community-campus engagement.
  • O’Connor, E., Bridges*, C,  Garlough, J., Whitmore, E. (2017). Contextualizing Possibilities and Challenges of a Third-Party Environmental Brokerage Mechanism for Ottawa-area Community and Academic Partners, published abstract in , University of Ottawa, Symposium 110, pp. 132-133.
  • Valentino*, K., O’Connor, E.(2015)  Private Pool Safety Bylaw Regulation and Compliance in Ottawa. , KIT Institute, Amsterdam.
  • Nzindukiyimana, O.*, & O’Connor, E. (2013). . Recorde: Revista de História do Esporte, 6(1), 1–30.
  • Bashir, K.*, & O’Connor, E. (2013). . International Journal of Civic and Political Studies, 7(2), 1–12.
  • O’Connor, E. (2012) . Extended abstract/research note published in Conference Proceedings of EduLearn 12: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, pp.4360-4363.
  • O’Connor, E., & Vertinsky, P. (2011). . In Negotiating the terrain of sport, medicine, and health in historical context (special issue) Canadian Bulletin of Medical History, 28(2), 239–247.
  • Chun, K.*, & O’Connor, E. (2011). , QoL and support. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5(11), 113–126.
  • Chapter: Amaratunga, C., Phillips, K. P., O’Connor, E., O’Sullivan, T., Boscoe, M., Lemyre, L., & Krewski, D. (2010). . In M. G. Tyshenko & C. Paterson (Eds.), SARS unmasked: Risk communication of pandemics and influenza in Canada (Chapter 7, pp. 172–187). McGill-Queen’s University Press.
  • Scholarship of Teaching and Learning, Film Review : Ellis, D.*, & O’Connor, E. (2010). . Thirdspace: A Journal of Feminist Theory and Culture, 9(2).
  • O’Connor, E., O’Sullivan, T., Amaratunga, C., Thille, P.*, Phillips, K. P., Carter, M., & Lemyre, L. (2009). . Journal of Emergency Management, 7(5), 48–56.
  • O’Sullivan, T. L., Amaratunga, C. A., Phillips, K. P., Corneil, W., O’Connor, E., Lemyre, L., & Dow, D. (2009). . Prehospital and Disaster Medicine, 24(4), 317–321.

Conférences sur invitation

  • International-Brazil (2024) Leisure as Pathway to Well-being: Supporting Immigrant Women’s Leisure through a Newcomer Settlement Service Organization in Ottawa, Canada, Universidad Federal de Brasil, Santa Catarina, UFSC, Santa Catarina, Brazil, May 2024.
  • International FISU World University Games (2023). Title: Students, Sport, Community Development: Enhancing University-Community Partnerships for Experiential and Engaged Learning, Invited speaker. , Chendgu Sport University, China, July 2023.
  • Keynote lecture (2022): Mentoring students on their academic journey in the classroom and in the community / Mentorat des étudiant(e)s dans leur cheminement scolaire en classe et dans la communauté. Invited by VP Academic, Academic Success Services, 糵 mentoring orientation training for all new and returning 糵 mentors, August 31, 2022.
  • Keynote lecture (2017): Integrating Work-Integrated Learning into your Courses with Success, (TLSS) 2017-2018 New Professor Orientation, launch of TLSS Teaching Chair.

Conférences universitaires

  • Cai*, Y., O’Connor, E. (2025) Exploring the History of the Development and Practice of Tai Chi in Ottawa. Annual Convention of the North American Society for Sport History (NASSH), Canadian Museum of History, Quebec. May 26-29, 2025.
  • Bozzetti*, J., Fernandes da Silva, C., O’Connor, E. (2025) Rio de Janeiro Olympic Games and Gender Performativity: Clothing and Subjectivities of Brazilian Women Athletes on Instagram. Annual Convention of the North American Society for Sport History (NASSH), Canadian Museum of History, Quebec. May 26-29, 2025.
  • O’Connor, E., Abu-Zahra, N., Wills, E., Ambrosio, L., El-Mohtadi*, J. PAND Settlement Services (2024), Co-Developing Inclusive Leisure for Farsi-speaking Immigrant Women in Ottawa, Canada: Adopting a Community-Campus Approach with a Local Settlement Service Organization, Poster and presentation, , University of the West of Scotland UWS Paisley, Scotland, July 2024, pp 202-205.
  • Letícia de Borba*, B., Defaveri Begossi, T., O’Connor, E., Fernandes da Silva, C. (2024) “Falando às Mães” (Speaking to the mothers) in the magazine Jornal das Moças: Deconstructing advice to Brazilian mothers on children’s physical education curriculum (1930s-1960s), Poster presentation, Leisure Studies Association Conference, UWS Paisley, Scotland, July 2024, pp. 81-83.
  • Cai*, Y., O’Connor, E. (2024) Balancing Mind, Body, and Qi: Towards a Social History of Tai Chi in Ottawa, Canada, Symposium on Physical Cultures of the Body, Virtual presentation, The H.J. Lutcher Stark Center for Physical Culture and Sports, University of Texas (Austin) January 2024.
  • O’Connor, E., Kantartzi*, I., Crete, D., Cai*, Y. Enhancing Capacity for Student-Athletes as Partners in Community-based Experiential Learning (2023), Poster presentation. World Congress of Sociology of Sport conference, ISSA, Poster presentation, 糵, August 2023.
  • O’Connor, E., Nikoobin*, N., Hadidi*, M., and PAND Settlement Services (2023) Reflections on the Process of Co-developing Community-based Leisure Activities for Farsi-speaking Immigrant Women in Ottawa (2023), Canadian Congress Leisure Research Conference, 糵, 2023.
  • O’Connor, E. (2022). Integrating student-focused support models to enhance student- athletes’ experiential learning and engagement, 14th International Conference on Education and New Learning Technologies, Edulearn 2022, Poster presentation, Palma Congress Center, Spain.