Stephanie Arnott est professeure agrégée à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa. Elle a obtenu son doctorat en enseignement des langues secondes à l'OISE (Université de Toronto) et a travaillé comme enseignante de français langue seconde (FLS) dans le primaire à Toronto (Ontario). Elle est actuellement membre principale du groupe de recherche EducLang et co-coordinatrice du programme d'enseignement des langues secondes (SLT/ELS) en partenariat avec l'Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB/OLBI). Ses recherches portent sur l'enseignement des langues secondes au Canada, notamment la pénurie d'enseignants de français langue seconde (FLS), la mise en œuvre du CECR au Canada et les innovations visant à retenir les enseignants et les étudiants dans les programmes de FLS. Mme Arnott a reçu le prix Robert Roy 2023 pour l'enseignement et la recherche en langues secondes.
Champs d’intérêt
- Motivation des étudiants à apprendre une autre langue
- Intégration et adaptation du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) à l'enseignement au Canada (ex. : utilisation de portfolios linguistiques dans la formation des enseignants de FLS)
- Mise en œuvre du programme canadien de français langue seconde (FLS) et perspectives des intervenants
- Recrutement et maintien en poste des enseignants de langue seconde au Canada