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Lisa Howell est professeure adjointe en histoire, perspectives et enjeux contemporains autochtones dans le domaine de la recherche en éducation. Avant sa nomination, elle a été professeure à temps partiel au sein de la faculté pendant sept ans. Les ancêtres de Lisa ont immigré au Canada depuis l'Europe du Nord et elle est reconnaissante de pouvoir vivre sur les territoires non cédés et non abandonnés du peuple Anishinaabeg. La professeure Howell a été enseignante au sein de la Commission scolaire de l'Ouest du Québec pendant 13 ans, où elle a enseigné et appris auprès d'élèves cris, inuits, anishinaabeg et canadiens. Ses recherches portent sur les enseignants, et plus particulièrement sur la manière dont ils se détachent des récits dominants façonnés par leurs expériences vécues dans des sociétés coloniales. Au cours de son doctorat, elle a contribué aux recherches des Drs Cindy Blackstock et Nicholas Ng-A-Fook sur la manière dont les enseignants du primaire utilisaient les campagnes éducatives de la Société de soutien à l'enfance et à la famille des Premières Nations dans leurs classes, ce qui a donné naissance à la . La professeure Howell travaille actuellement avec le Dr Dwayne Donald (Alberta) sur un projet, et avec les Drs Tricia McGuire-Adams (Toronto) et Cindy Gaudet (Alberta) pour comprendre les répercussions des cours obligatoires sur le contenu autochtone postérieurs à la Commission de vérité et réconciliation dans les contextes postsecondaires à travers le Canada. Elle a été membre de groupes consultatifs sur l'éducation autochtone à l'Office national du film du Canada, à la Fondation Downie-Wenjack et à la Société géographique royale du Canada. La professeure Howell se passionne pour la recherche communautaire, la justice, les pédagogies adaptées à la culture et durables, les processus de désapprentissage, les pédagogies holistiques et le bien-être des élèves. Elle a reçu le prix Indspire Partner in Indigenous Education, ainsi que le Elle collabore avec Albert Dumont, aîné de Kitigan Zibi, à des initiatives communautaires dans le cadre d'un collectif appelé , et est membre du cercle consultatif de .